文/《财经》记者 鲁伟 编辑/朱弢
9月8日，43岁的李正（化名）回到母校报到，成为新闻学院的一名全日制博士生。报到第一天，在宿舍楼下的联通营业厅，他看中一张39元155G的学生流量卡，却被工作人员告知：学生卡仅限28周岁以下办理，“您的年龄不符合”。这个略带尴尬的细节，是他重返校园的第一课。
李正本硕读的都是新闻，先后在媒体和地产行业工作，2019年离职创业。他现在的公司不大不小，每年有较为稳定的营业收入与净利润。创业的第七年，李正陷入持续一年多的迷茫，又赶上AI（人工智能）等技术变革，于是动了重返校园的念头：在职的EMBA意义不大，不如考一个全日制博士，让自己“纯粹一点”，静下心来学习和思考AI带来的产业变革，看能否找到自己公司业务的新方向。谈到毕业去向，他的回答与“进高校、搞科研”的常规路径毫不相干：“我大概率还是会继续创业。”
李正是个特例，与他故事形成对照的，是就业市场上博士群体的处境。
7月6日，教育部发布《2025年全国教育事业发展统计公报》：全国招收博士生20.16万人，首次突破20万；在学博士生75.36万人；毕业博士生11.29万人，首次突破10万。三项指标均创历史新高。而五年前的2020年——被普遍视为博士扩招“拐点”的年份，年招生量才刚刚突破11万。五年间，招生规模增长超七成。
毕业人数的上涨，撞上了高校有限的吸纳能力。有媒体测算，全国高校每年能提供的教学科研岗位仅3.5万个左右，于是有了“11万博士卷3万个岗位”的说法。“博士过剩”“学历贬值”的话题反复登上热搜，成为公共讨论的焦点。
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